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Campinas do SulEducação

Celebrando o Dia do Mão na Massa na Escola Nossa Senhora da Paz

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A Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa (RBAC) é um movimento de educadores, artistas, pais, pesquisadores, empreendedores, alunos e organizações que promovem práticas mais “mão na massa”, criativas e relevantes que tenham impacto na educação de crianças e jovens do Brasil.

Possui por Missão, criar, apoiar e conectar iniciativas que tornem a educação mais criativa, prazerosa, relevante, colaborativa e inclusiva para crianças e jovens de todo o Brasil. Tendo por Visão, um Brasil justo e avançado, no qual todos, desde pequenos, tenham a oportunidade de desenvolver seu potencial e contribuir para a construção de um mundo mais significativo.

Por meio de festivais, oficinas, programas de fellowships, encontros regionais, recursos pedagógicos e discussões online, a RBAC provê um ambiente propício para a criação e a vivência da aprendizagem criativa de forma relevante e sustentável nas diferentes regiões do Brasil desde 2015.

No Dia do Mão na Massa, este ano em 15 de setembro, professores e alunos são incentivados a trabalharem juntos em atividades que estimulem a autoria, construção e liberdade criativa, de forma remota ou presencial, na sala de aula, em outros locais da escola ou em ambientes não formais de educação, sempre respeitando os protocolos sanitários em função da COVID 19.

As experiências pedagógicas realizadas com os alunos são compartilhadas no Mural da Rede.

Com o apoio da 15ª Coordenadoria Regional de Educação da SeducRS, a Escola Estadual de Ensino Fundamental Nossa Senhora da Paz, do município de Campinas do Sul, se inscreveu no Programa, sendo selecionada para fazer parte da Rede de Aprendizagem Criativa pelos projetos e práticas desenvolvidas com seus estudantes, os quais sempre promoveram a criatividade, em constante aperfeiçoamento, fortalecendo-se tanto na teoria quanto na prática, como também experiências e reflexões pessoais dos educadores.

Neste Dia do Mão na Massa, conheça as dinâmicas compartilhadas pelo educandário de Campinas do Sul na Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa.

1 Criando com os sólidos geométricos

Após o estudo dos sólidos geométricos, os estudantes da turma 29A da Nossa Senhora da Paz confeccionaram bloquinhos e decoraram uma caixa para expor aos demais alunos. Aproveitando a sequência didática do estudo, com o tema do folclore, os estudantes criaram os mitos com sucatas de formas sólido-geométricas e após os expuseram no corredor da escola.

2 Semana Farroupilha da Escola Nossa Senhora da Paz

Considerando que parte do patrimônio de um povo é sua diversidade cultural, e que esta abrange vários aspectos, a turma do 1º Ano realizou um estudo sobre as principais características da cultura rio-grandense.

Para iniciar, as crianças compreenderam através de imagens e roda de conversa, expondo suas indagações, o que é o estado Rio Grande do Sul. Os alunos estudaram os símbolos rio-grandenses, dando enfoque à bandeira do estado.

Nesta atividade, puderam entender o significado das cores da bandeira. E confeccionaram bandeirinhas. A ideia era que posteriormente relatassem aos seus familiares o que aprenderam sobre a bandeira do Rio Grande do Sul.

E no Dia do Mão na Massa não poderia faltar atividades alusivas aos Festejos Farroupilha na Escola Nossa Senhora da Paz, sempre com muita alegria, criatividade e envolvimento de todos!

3 Projeto Pollyanna: Paz todo dia, esperança e alegria

POLLYANNA A1

O Projeto “Pollyanna: Paz todo dia, esperança e alegria”, teve início a partir da apresentação da história do livro “Pollyanna”, de Eleanor Porter, através de vídeos e chamadas de vídeos, pois a rede escolar estava em aulas remotas durante o ano de 2020.

Com a exploração da história, foi proporcionado aos estudantes reflexões e discussões sobre várias temáticas, tais quais, valores, natureza, família, diversidade e inclusão. Sendo desenvolvidas muitas atividades em consequência disto. Iniciou-se com a criação da personagem representada por uma estudante da escola, que chegou em meio a pandemia para trazer uma mensagem de otimismo e alegria. Produziu-se um vídeo desta chegada, sendo o mesmo divulgado nas redes sociais da escola para apresentar o início do projeto. Deu-se continuidade com diversas aulas com temáticas que incentivavam a criatividade e a descoberta.

No retorno presencial das aulas, a personagem Pollyanna fez uma visita aos estudantes espalhando sua mensagem e trazendo consigo o Jogo do Contente.

3.1 História do nome da personagem Pollyanna (e do meu!)

O Projeto Pollyana, da turma 29A, teve continuidade com a história do nome da personagem principal. O nome foi escolhido pela mãe da menina. “Pollyanna” é a junção do nome da tia POLLY com o nome da mãe ANNA, assim, formou -se o seu nome. Após isso,  os estudantes conversaram com seus familiares e descobriram o  porque da escolha do seu nome. Reproduzindo posteriormente em folha de ofício a sua história.

3.2 Contação da História de Pollyanna  (criado frases e ilustrações)

As narrativas para séries iniciais é algo que fascina os estudantes. Por isso, a turma do 2º Ano  ouviu de forma lúdica a contação da História do Projeto Pollyanna – que os deixou com lindas mensagens. Após ouvir atentamente a narrativa, os pequenos criaram frases e ilustrações sobre o que mais os cativaram na história.

4 LUZ e SOMBRA: Histórias Criativas

Durante o segundo trimestre,  em 4 de junho de 2021, a turma 39B estudou sobre as invenções: luz e sombras.

Luz e sombras 6

Como introdução ao assunto, um trabalho de observação de imagens sugerido no livro didático de Ciências. Inicialmente foi observado o efeito da luz sobre corpos transparentes, translúcidos e opacos, utilizando materiais disponíveis na sala de aula: tubo de álcool gel, caderno, óculos, garrafinha de água transparente e opaca.

Desta forma, os estudantes puderam observar que alguns corpos deixam a luz passar facilmente, enquanto que em outros a luz passa com bem pouca intensidade. E em outros, ainda, não passa. Formando, assim, as sombras.

Para complementar as informações, os estudantes assistiram a vídeos do youtube sobre como se formam as sombras.

Luz e sombras 10

Utilizando uma lanterna produziram sombras e puderam perceber como elas se transformam a partir da aproximação ou afastamento da fonte de luz do objeto, envolvendo os pontos de vista: vertical, frontal e oblíquo.

A seguir os estudantes foram orientados a produzir bonecos de papel colados em palitos para representar os personagens de uma história que eles mesmos criaram para encenar no Teatro de Sombras construído em sala de aula.

As atividades foram realizadas durante o mês de junho, nas aulas de Componentes Integrados (Ciências) e Produções Interativas da professora Julcira Piccoli Bonatti. Para o desenvolvimento da atividade houve a colaboração da professora Eliane Fátima Boniatti Coghetto.

5 ESPALHANDO BONS SENTIMENTOS

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O mundo precisa cada vez mais de sentimentos bons, né. Por isso da necessidade de compartilhar o que há de melhor em nossos corações. Com esta percepção que a atividade “Espalhando Bons Sentimentos” foi desenvolvida: resgatar e cultivar os valores humanos através de atividades lúdicas citadas no Projeto PAZ TODO DIA, ESPERANÇA E ALEGRIA.

Com as reflexões propiciadas pela leitura da obra Pollyanna, de Eleanor Porter, os estudantes escreveram frases e palavras de incentivo e otimismo, confiança e amor, em fitas de tecidos ou TNT. Os alunos escolheram uma árvore ou planta perto da sua casa, jardim ou rua e amarraram nos galhos, em um lugar onde as pessoas pudessem visualizá-las. As tiras com as frases ou palavras balançavam ao vento, e desta forma, espalharam os sentimentos expressados nas fitas.

A experiência foi realizada no dia 07/07/2021 pelas professoras Eliane Fátima Boniatti Coghetto e Julcira Piccoli Bonatti.


Fonte: com informações da Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa e E. E. E. F. Nossa Senhora da Paz

Fotos: E. E. E. F. Nossa Senhora da Paz do município de Campinas do Sul






  

R. Santos

Redator.

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