Mais duas professoras apresentam suas teses de doutorado na UFFS Erechim
A UFFS Erechim deu sequência ao projeto “Apresente sua tese: círculos formativos docentes”, nesta quinta (28), com mais duas apresentações.
Mais duas professoras doutorandas apresentaram suas teses na UFFS Erechim, nesta quinta-feira (28), por meio de um projeto de socialização das pesquisas de doutorado de professores da instituição. A primeira apresentação aconteceu em 30 de junho.
Ao todo, são 14 professores que, uma vez por mês, apresentarão suas teses à comunidade acadêmica e regional – Veja o cronograma no fim da matéria. Neste segundo encontro, que aconteceu nas dependências da universidade, das 18h às 19:30, o auditório do bloco dos professores acolheu as doutorandas, banca, alunos da instituição e o público que se fez presente.
O projeto é uma promoção do Núcleo de Apoio Pedagógico (NAP), intitulado “Apresente sua tese: círculos formativos docentes”. Conforme explica professora pedagoga Marta Luiza Sfredo, o objetivo é promover a formação docente e socializar as pesquisas referentes às teses de doutorado produzidas pelos docentes que atuam na UFFS – Campus de Erechim, além de oportunizar um momento formativo e reflexivo sobre a relação da pesquisa com a docência universitária.
Nesta segunda apresentação, a professora Lidiane Limana Puiati Pagliarin, com a tese intitulada O desenvolvimento profissional docente de professores do magistério superior: reverberações e contribuições das políticas institucionais de formação continuada; e a professora Solange Todero Von Onçay, com sua tese Educação do Campo e construção de classe: experiência de Educação do Campo no Projeto Vida na Roça – PVR Dois Vizinhos/PR, debateram suas descobertas com mediação do professor Jerônimo Sartori.
O portal Roda de Cuia esteve presente e entrevistou as doutorandas. A elas, foram feitas três perguntas iguais sobre a motivação para o estudo, a conclusão mais importante e a contribuição de suas teses para a sociedade.
A professora Lidiane diz que já pesquisa há anos sobre a formação do professor, tendo sua tese proposta ainda em 2016.
Roda de Cuia: O que a motivou a desenvolver a tese sobre o assunto abordado?
Professora Lidiane: Há anos tenho pesquisado sobre a formação do professor, como um professor se (re)constitui na profissão. Em 2016, quando propus o projeto de tese, o contexto nacional era de recente expansão da educação superior brasileira. Embora essa expansão não fosse mais a realidade, alguns desafios estavam postos, dentre eles, a permanência dos estudantes na universidade, produção qualificada de conhecimento, acompanhamento e avaliação dos docentes em início de carreira, desenvolvimento profissional dos servidores. Então, minha pesquisa se propôs a compreender como as universidades federais estavam tratando do desenvolvimento profissional dos professores de magistério superior.
Roda de Cuia: Qual foi a conclusão mais importante de sua tese?
Professora Lidiane: A investigação contribuiu para apresentar um panorama da formação continuada de professores de magistério superior nas universidades federais com sede no Rio Grande do Sul.
Concluí que as instituições em estudo vêm desenvolvendo, com o passar do tempo e considerando suas experiências anteriores, ações de formação continuada cada vez mais planejadas e conscientes. Reavaliá-las constantemente é preciso e elas próprias reconhecem que precisam avançar nesse tema.
Roda de Cuia: Como sua tese pode contribuir com a universidade e sociedade regional?
Professora Lidiane: A tese fornece elementos para (re)pensar a formação continuada que pode ser desenvolvida nas universidades, bem como assinala para a importância dessas instituições avançarem na forma como a política institucional vem sendo gestada e desenvolvida. Além disso, a tese aponta para a relevância do professor participar ativamente das formações e refletir sobre seu trabalho docente
A professora Solange diz que a educação no campo precisa manter seu protagonismo e que sua tese busca refletir e sistematizar experiências vividas.
Roda de Cuia: O que a motivou a desenvolver a tese sobre o assunto abordado?
Professora Solange: A necessidade de refletir e sistematizar experiências vividas, com fins de fortalecê-las na perspectiva de avançar no viés da política pública educacional que estava se estruturando em se tratando da Educação do Campo.
Roda de Cuia: Qual foi a conclusão mais importante de sua tese?
Professora Solange: A Educação do Campo não pode perder o protagonismo de seus Sujeitos, sendo um direito dos mesmo e dever do Estado, porém como política pública precisa ser desenvolvida conjuntamente, Estado e Sujeitos organizados em suas bases. Destaco ainda a importância de teorizar nossas práticas à luz de teorias que as embasam e dão perspectivas práxicas ao que realizamos.
Roda de Cuia: Como sua tese pode contribuir com a universidade e sociedade regional?
Professora Solange: Temos cursos de Licenciatura em Educação do Campo, uma conquista que trouxe um público que possivelmente não teria acesso ao ensino superior sem a construção desta política pública. Assim a pesquisa/estudo que se materializou na tese, ajudou a dar visibilidade e referendar um importante segmento, que historicamente haviam seus direitos negligenciados: os povos do campo.
Veja as subsequentes apresentações:
25/08/2022
18h às 19h30
Auditório do Bloco dos professores
Guilherme Rodrigues Bruno-As fôrmas e as formas de pensar e a constituição de territórios educativos
Matheus Fernando Mohr – O conceito de falha metabólica em articulação com a perspectiva agroecológica e da sustentabilidade: contribuições ao ensino de ciências
29/09/2022
18h às 19h30
Auditório do Bloco dos professores
Denise Knorst da Silva – Uma ação de formação de professores na e para uma abordagem investigativa em aulas de Matemática
Cherlei Marcia Coan – Possibilidades para a construção de uma docência crítico-transformadora dos formadores da área de ciências da natureza na licenciatura em educação do campo: um estudo na uffs campus Erechim-RS
20/10/2022
18h às 19h30
Auditório do Bloco dos professores
Ana Maria de Oliveira Pereira – O protagonismo do jovem na relação com o conhecimento geográfico: possibilidades e limitações no uso das tecnologias digitais nas aulas
Sandra Simone Höpner Pierozan – Uma década de estudos sobre o Plano de Ações Articuladas (PAR): revisão sistemática da produção acadêmica
24/11/2022
18h às 19h30
Auditório do Bloco dos professores
Andréia Inês Hanel Cerezoli – A alteridade na relação locutor-enunciadores: potencialidades da teoria da polifonia para a qualificação da habilidade de compreensão leitora
Ulisses Pereira de Mello – Construção do conhecimento agroecológico em sistemas agroflorestais de erva-mate e de frutíferas: conhecimento local e produção de novidades
15/12/2022
18h às 19h30
Auditório do Bloco dos professores
Débora Regina Schneider Locatellli – Feiras de negócios e seu potencial para desenvolvimento de relacionamento entre expositores
Thiago Ingrassia Pereira – Classes populares na universidade pública brasileira e suas contradições: a experiência do alto uruguai gaúcho.
O Portal Roda de Cuia estará presente em todas as apresentações para entrevistar os professores. Fique atento!
